Significações sobre deficiências no chão da escola:

perspectivas a partir das diversidades no chão da escola

Resumo

A presente resenha busca apresentar as ideias abordadas no livro Deficiências e Diversidades: educação inclusiva e o chão da escola, de autoria de Marcos Cezar de Freitas, publicado em 2022. A obra, composta por quinze capítulos, trata das questões que envolvem o reconhecimento da alteridade no chão da escola a partir de uma perspectiva da deficiência menos deficitária a fim de considerar outros elementos que estão em jogo como a origem, a condição socioeconômica, a raça e as condições ambientais. Para isso, discute, através de uma pesquisa etnográfica no contexto da educação pública na cidade de São Paulo, não somente o acesso e a acessibilidade, mas também os aspectos culturais, sociais e raciais que permeiam o ambiente escolar, dando consistência a categoria da diversidade. Portanto, ao buscar reconhecer a educação inclusiva de forma ampliada, denunciando o modo esvaziado como a palavra inclusão tem sido empregada no chão da escola, o livro tece uma construção argumentativa original, na qual aproxima as discussões sobre deficiência e diversidade cultural, sendo de suma importância à reflexão dos educadores sobre as práticas inclusivas.