Caminhos possíveis para uma história escolar da Primeira República “vista desde baixo”:
as experiências das classes e dos grupos subalternos
Resumo
A intenção deste texto é apontar alguns caminhos possíveis para uma história escolar da Primeira República “vista desde baixo”. São destacados conteúdos que se relacionam a como as classes e os setores subalternos desta sociedade (povos originários, população negra, classe trabalhadora, mulheres e camponeses) lidaram com os desafios sociais de então, com ênfase nas lutas por direitos civis, políticos e sociais que moldaram a história do período. Também são sugeridas algumas estratégias didáticas para trabalhar esses conteúdos em sala de aula. Com isso, esperamos contribuir para a necessária transformação das narrativas “desde cima”, que ainda tem grande peso nos currículos e materiais didáticos sobre a Primeira República, substituindo-as por narrativas que deem voz e protagonismo a tais setores e colaborar, assim, para a construção de uma educação emancipatória.
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