O tempo da escola e o tempo na escola como pauta na discussão de políticas de qualidade para a escola pública
Resumo
Eventualmente merece destaque no cenário educacional um tema recursivo: a qualificação da escola pública através de escolas em tempo integral. Nesta perspectiva, o texto propõe a discussão do que se entende como tempo na escola e o tempo da escola, a partir de uma pesquisa em uma rede municipal de ensino do interior sul-rio-grandense que, há duas administrações, edifica escolas em tempo integral. Como conclusão, o texto acena para o cotejo de outros elementos (espaço físico, material de apoio...) que, agregados ao aumento do tempo de permanência da criança na escola, podem alterar a qualidade em termos educacionais.
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