REFLEXÕES SOBRE OS IMPACTOS DE DISCURSOS RACISTAS NA RELAÇÃO ENTRE A POPULAÇÃO NEGRA E O CONHECIMENTO ESCOLAR
DOI:
https://doi.org/10.4025/imagenseduc.v11i1.47802Palavras-chave:
educação; racismo; linguagem; população negraResumo
Este artigo tem como objetivo refletir acerca do sujeito negro e a sua relação com o saber escolar. Para tal, partimos de uma pesquisa bibliográfica com intuito de discutir sobre o modo como os discursos pejorativos sobre a população negra, presentes nas mídias e nos ambientes escolares, impactam na forma como ela se relaciona com o saber escolar. Para tanto, escolhemos o texto literário Lembrança das lições (1996), de Cuti, pseudônimo do escritor Luiz Silva, para servir como elemento deflagrador dessa problemática, uma vez que ele consegue exemplificar alguns dramas comumente vivenciados por esse grupo dentro da escola. Nesse sentido, concluímos que muitos discursos depreciativos sobre a população negra brasileira, com ampla difusão na escola, podem servir de entrave na relação que eles estabelecerão com o saber escolar, impedindo, dessa forma, que desenvolvam suas potencialidades por meio da educação formal.
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Declaro que o presente artigo é original, não tendo sido submetido à publicação em qualquer outro periódico nacional ou internacional, quer seja em parte ou em sua totalidade. Declaro, ainda, que uma vez publicado na revista Imagens da Educação,ele não será submetido por mim ou pelos demais co-autores a outro periódico. Por meio deste instrumento, em meu nome e dos co-autores, cedo os direitos autorais do referido artigo à Revista e declaro estar ciente de que a não observância deste compromisso submeterá o infrator a sanções e penas previstas na Lei de Proteção de Direitos Autorias (Nº 9609, de 19/02/98).
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