A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL QUANTO À DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E GESTÃO DO CONHECIMENTO

Vânia Luzia Tiedt; Letícia Fleig Dal Forno; Ely Mitie Massuda

doi:10.4025/imagenseduc.v14i1.64763

Vânia Luzia Tiedt Universidade Cesumar - UNICESUMAR https://orcid.org/0000-0001-5586-949X
Letícia Fleig Dal Forno Universidade Cesumar - UNICESUMAR https://orcid.org/0000-0002-3102-8757
Ely Mitie Massuda Universidade Cesumar - UNICESUMAR

DOI: https://doi.org/10.4025/imagenseduc.v14i1.64763

Abstract

The changes that have taken place in recent decades in the educational sphere, including the issue of school inclusion, and Special Education, have become more evident and, therefore, it became necessary to rethink teaching practices. This research aims to recognize the role of Knowledge Management to contribute to the quality of pedagogical practices in Specialized Educational Service according to the perceptions of Special Education teachers regarding the construction of knowledge by students with Intellectual Disabilities. The methodology of this research is of an applied nature, and its objectives are characterized as descriptive and exploratory, being a qualitative research for having as data collection the Focus Group. The problematization that reports the variables involved is associated with the National Policy for Special Education from the Perspective of Inclusive Education and international and national considerations on the proposal for the development and learning of students with intellectual disabilities present in regular education. In this study, one of the focal meetings held as part of this research will be described, and analyzed according to the researched literature. It is observed that the teachers' perception, in a way, is related to the reality experienced by the referred students.

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Author Biographies

Vânia Luzia Tiedt, Universidade Cesumar - UNICESUMAR

Mestra em Gestão do Conhecimento nas Organizações pela Universidade Cesumar (UNICESUMAR). Professora de Sala de Recursos, Secretaria de Educação do Estado do Paraná e na Prefeitura Municipal de Marialva, Paraná.

Letícia Fleig Dal Forno, Universidade Cesumar - UNICESUMAR

Doutora em Educação pela Universidade de Lisboa (UL). Docente do Programa de Pós-Graduação em Gestão do Conhecimento nas Organizações da Universidade Cesumar (UNICESUMAR).

Ely Mitie Massuda, Universidade Cesumar - UNICESUMAR

Doutora em História Econômica pela Universidade de São Paulo (USP). Docente do Programa de Pós-Graduação em Gestão do Conhecimento nas Organizações de do Programa de Pós-Graduação em Promoção da Saúde da Universidade Cesumar (UNICESUMAR).

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