Políticas de educação profissional - a lei de aprendizagem nº 10.097/2000: contradições de uma realidade brasileira

Jaqueline Puquevis Souza; Adair Angelo Dalarosa

doi:10.4025/imagenseduc.v5i1.23914

Políticas de educação profissional - a lei de aprendizagem nº 10.097/2000: contradições de uma realidade brasileira

Jaqueline Puquevis Souza Universidade Estadual do Centro Oeste
Adair Angelo Dalarosa Universidade Estadual do Centro Oeste

DOI: https://doi.org/10.4025/imagenseduc.v5i1.23914

Abstract

Este artigo tem como objetivo compreender a Lei de Aprendizagem n◦ 10.097/2000, buscando desenhar o quadro político dos programas executados no país, sua estrutura, perfil dos alunos e propostas implícitas em suas diretrizes curriculares. Fundamenta-se na realidade prática do programa Jovem Aprendiz, com ilustrações por meio de diário de campo e experiências de jovens aprendizes de uma cidade de interior do Paraná. Mediante análise de ações de políticas para a juventude e das fontes documentais para a educação profissional, publicadas pelas Organizações Multilaterais e empresariado, os quais são:documentos de Reformas Econômicas e Trabalhistas na América Latina e Caribe; O Ensino e a formação técnico-profissional: uma visão para o século XXI (1999); Educação e Conhecimento: eixo da transformação produtiva com equidade (1993) e Equidade e transformação produtiva: um enfoque integrado (1996), Decreto 2.208/97, o Proep e o Planfor um discurso que racionaliza e justifica as ações adotadas.

Downloads

Download data is not yet available.

Metrics

Metrics Loading ...

Author Biographies

Jaqueline Puquevis Souza, Universidade Estadual do Centro Oeste

Mestre em Educação pela Universidades Estadual do Centro Oeste. Professora do Curso de Psicologia da Faculdade Guairacá. Graduada em Psicologia pela Universidade Tuiuti do Paraná.

Adair Angelo Dalarosa, Universidade Estadual do Centro Oeste

Possui Licenciatura em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (1997), Mestrado em Educação pela Universidade Estadual do Centroeste do Parana - UNICENTRO em convênio com a Unicamp (1998) e Doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas - Unicamp (2005). Cursou Pós-doutorado em Filosofia na UNIVERSITA DI URBINO CARLO BO, Itália (2012). Atualmente é Professor Adjunto de Filosofia na Universidade Estadual do Centro Oeste do Paraná - UNICENTRO, atuando na Graduação e no Mestrado em Educação.

PDF (Português (Brasil))

Published

2015-03-04

How to Cite

Souza, J. P., & Dalarosa, A. A. (2015). Políticas de educação profissional - a lei de aprendizagem nº 10.097/2000: contradições de uma realidade brasileira. Imagens Da Educação , 5(1), 107-117. https://doi.org/10.4025/imagenseduc.v5i1.23914

Download Citation

Issue

Vol 5 No 1 (2015)

Section

Public Policies

DECLARATION OF ORIGINALITY AND CESSATION OF COPYRIGHT

I Declare that current article is original and has not been submitted for publication, in part or in whole, to any other national or international journal. I also declare that once published in the Imagens da Educação, a publication of the IES (UEM, UEL, UFSM, Univali, Unioeste and UEPG), it will not be submitted by me or by any co-author to any other journal. In my name and in the name of co-authors, I shall cede the copyright of the above mentioned article to the Universidade Estadual de Maringá and I declare that I know that the non-observance of this norm may make me liable for the penalties contemplated in the Law for the Protection of Authors' Rights (Act 9609 of the 19th February 1998).