La cosntrucción del maestro normalista en el Uruguay moderno: discursos e imágenes decimonónicas
Resumo
El presente artículo se inscribe en el marco de una investigación más amplia en la que se estudia la configuración de la relación pedagógica en la escuela decimonónica en Uruguay. En este texto, en forma particular, se analizan las formas en que se representa al maestro normalista y a las imágenes que se configuran en torno al mismo. Conceptualmente la investigación se nutre de los aportes foucaultianos en torno a la problemática de la Gubernamentalidad y de los estudios de la enseñanza como Acontecimiento Discursivo desarrollados por Behares. Desde esta perspectiva analítica y a través del estudio de documentos de época se aprecian tres formas de representar al maestro normalista: misionero, funcionario y técnico. Asimismo se abordan algunos de los instrumentos y tecnologías que éste desarrolló con la finalidad de gobernar las almas infantiles y de gobernarse.
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Declaro que o presente artigo é original, não tendo sido submetido à publicação em qualquer outro periódico nacional ou internacional, quer seja em parte ou em sua totalidade. Declaro, ainda, que uma vez publicado na revista Imagens da Educação,ele não será submetido por mim ou pelos demais co-autores a outro periódico. Por meio deste instrumento, em meu nome e dos co-autores, cedo os direitos autorais do referido artigo à Revista e declaro estar ciente de que a não observância deste compromisso submeterá o infrator a sanções e penas previstas na Lei de Proteção de Direitos Autorias (Nº 9609, de 19/02/98).
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