EL SISTEMA ECONÓMICO DE LOS JESUITAS EN LA HACIENDA CALERA DE TANGO DE CHILE

Mots-clés: Changement culturel, structure sociale, développement économique et social, éducation des adultes, communauté religieuse.

Résumé

L'arrivée des Espagnols au Royaume du Chili en 1540 signifiait un changement culturel, sanitaire, social et économique dans la vallée centrale, car ils ont commencé à s'établir par la force avec leurs coutumes et leur religion, apportant également des maladies qui ont commencé à décimer la population indigène existante ; Une structure sociale a commencé à émerger dans laquelle les Espagnols de rang supérieur prédominaient, avec les peuples autochtones en deuxième place ; Avec l'établissement des encomenderos, un nouveau modèle de développement économique a commencé, dans lequel l'agriculture prédominait à l'origine pour passer rapidement à l'exploitation des minéraux existants, en particulier l'or, qui était l'un des « leitmotivs » de nombreux Espagnols à venir en Amérique en général et au Chili en particulier. Parmi les diverses congrégations religieuses qui sont arrivées dans le pays, la Compagnie de Jésus s'est rapidement démarquée par sa plus grande préparation et pour amener des frères allemands spécialisés dans le développement industriel et agricole qui ont pu rapidement assumer la langue des indigènes afin d'être mieux acceptés, de leur enseigner la foi et un métier, mais, en même temps, de leur enseigner la foi et un métier.  ils étaient la main-d'œuvre spécialisée pour atteindre un développement économique rapide dans l'Hacienda de Calera de Tango.

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Biographie de l'auteur

Jaime Caiceo Escudero, Universidad de Santiago de Chile - USACH

Doctor en Ciencias de la Educación por la Pontificia Universidad Catolica Argentina (UCA). Universidad de Santiago de Chile (USACH).

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Publiée
2024-12-14
Comment citer
Caiceo Escudero, J. (2024). EL SISTEMA ECONÓMICO DE LOS JESUITAS EN LA HACIENDA CALERA DE TANGO DE CHILE. Imagens Da Educação , 14(4), 24-48. https://doi.org/10.4025/imagenseduc.v14i4.71701
Rubrique
Políticas Públicas e Gestão Educacional