VIOLENCIA EN LOS TRES COMPONENTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA EN CHILE
ESTUDIANTES, DOCENTES, ASISTENTES Y PADRES Y APODERADOS
Résumé
En octobre 2019, il y a eu une explosion sociale qui impliquait de justes demandes, mais aussi l'approbation de la violence. À son tour, l'année suivante, COVID 19 est apparu, qui a fait des ravages dans le monde entier avec des pertes humaines, une perte de communication physique, l'isolement, des mesures strictes qui, peu à peu, une fois la pandémie maîtrisée, peuvent être inversées avec une nouvelle rentrée dans le monde social. Les établissements d'enseignement n'étaient pas à l'abri de répercussions de toutes sortes, en particulier l'exercice de repenser la valeur de l'éducation émotionnelle dans la formation des jeunes, où l'éducation disciplinaire n'est pas le protagoniste, mais un moyen de plus pour l'éducation émotionnelle nécessaire. L'objectif de cet article est d'analyser la violence dans les trois composantes d'une unité éducative : les élèves, les enseignants, les assistants et les parents et tuteurs au Chili. Il s'agit d'une recherche sur le paradigme phénoménologique et herméneutique mixte et d'une étude de cas avec une recherche-action avec description et analyse des informations collectées par le biais de rapports, d'entretiens et de témoignages des protagonistes.
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Références
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