¿Qué es una escuela justa?

Apuntamientos desde François Dubet

Resumen

¿Cómo la igualdad de oportunidades se convierte en un mecanismo para perpetuar las desigualdades escolares? ¿La idea de igualdad de oportunidades no es más ilusoria que real? ¿Cuál es la experiencia y el lugar de quienes están al margen del sistema educativo? Al tratar de explicar los mecanismos que generan la desigualdad escolar, al mismo tiempo que incita al debate sobre la forma en que la escuela contribuye a reproducir – y no a determinar – la estructura social con sus procesos específicos y su organización particular, Dubet quiere mostrar que el espacio escolar no es neutral, mucho menos equitativo, ni siquiera promotor de la igualdad de oportunidades, pero inserta un componente fundamental para entender el modus operandi de la institución escolar hoy como signo de competitividad y, en consecuencia, de violencia. El propósito de este texto, a partir del análisis de François Dubet, es pensar el lugar de la escuela en el debate no sólo sobre la promoción de la igualdad, sino también – y principalmente e– en la lucha contra las desigualdades. Por último, pero no menos importante, la pregunta central que queremos plantear aquí es cómo garantizar una educación de calidad para todos, en entornos cada vez más heterogéneos y, más aún, dentro de un sistema cada vez más debilitado, a saber, nuestro sistema educativo actual.