A APTIDÃO TECNOLÓGICA DOS ALUNOS ÀS NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA

Resumo

Compreender a percepção e o desempenho dos alunos sobre o uso de tecnologias para o ensino de geografia é um passo crucial para a disseminação e consolidação de novas metodologias entre os docentes. A principal contribuição desta pesquisa é aprofundar a compreensão dos fatores que afetam o aprendizado dos estudantes frente às novas tecnologias. A análise de regressão múltipla foi utilizada para analisar os dados recolhidos a partir de 44 alunos da turma de geografia do 3º ano do ensino médio do Colégio Estadual Antonio Teodoro de Oliveira, Campo Mourão, PR. A pesquisa foi realizada por meio de um questionário adaptado da escala de Technology Acceptance Model (TAM), apresentando a percepção dos alunos na utilidade e facilidade de uso do computador para pesquisas em sites de buscas, criação de vídeos e interação em redes sociais para disseminação de conteúdos. Além disso, este estudo investiga o efeito direto da aceitação da tecnologia por parte dos educandos e o seu desempenho escolar acerca do tema demografia e suas interconexões com o contexto social. Os resultados sugerem que a aceitação de tecnologias impacta diretamente no aprendizado dos alunos, além disso, verificou-se que os que possuem treinamento em informática alcançaram melhores desempenhos e que não há diferença no aprendizado em relação ao gênero.