CARACTERIZAÇÃO DOS ESTUDOS SOBRE A CARTOGRAFIA TÁTIL PUBLICADOS EM PERIÓDICOS

Résumé

A sociedade atual passa por significativas mudanças no que se refere ao atendimento voltado às pessoas com deficiência visual. Neste sentido, pesquisas vêm sendo realizadas com o intuito de desenvolver e aperfeiçoar recursos e materiais que possam facilitar as atividades diárias e escolares destas pessoas. Destaca-se então a importância da realização de estudos que sistematizem e caracterizem a produção científica relacionada a estes recursos e materiais. A sistematização e a caracterização destas pesquisas contribuem e facilitam o acompanhamento dos progressos divulgados nas mesmas, pois deixam mais evidentes os novos âmbitos que carecem de pesquisa, ou ainda para que se explicitem novos delineamentos metodológicos que precisam ser utilizados e/ou sujeitos que precisam ser focados nos estudos. A partir dessas tendências de pesquisa, é possível também ter noção sobre os recursos propostos e de que forma estes estão sendo concretizadas ou, ainda, se há necessidade de reformulações para o suprimento das demandas mais urgentes. Assim, o presente estudo objetiva analisar o que vem sendo produzido pela academia sobre cartografia tátil no que se refere aos mapas táteis, publicados em periódicos disponíveis na base de dados SciELO com o método Google Acadêmico. Para tanto, realizou-se pesquisa com enfoque qualitativo, delineado por pesquisa bibliográfica. Para a análise dos dados utilizou-se a técnica de análise de conteúdo denominada análise categorial temática. Os resultados apontam que dentre os assuntos que vêm sendo discutidos pela academia, encontram-se as seguintes temáticas: divulgação de experiências (as quais não consideram, na maioria das vezes, o todo de alunos); levantamento de materiais (o que vem sendo utilizado na construção das atividades); e Layout do mapa tátil (questão da padronização de um Layout para que todos aprendam a fazer a leitura de uma mapa com o mesmo Layout). Diante do pesquisado, questiona-se a falta de artigos que versam sobre o preparo e a capacitação dos docentes que atuam na escola regular.