RECONHECIMENTO E EXPANSÃO DE FRONTEIRAS NAS ABORDAGENS CRÍTICAS SOBRE DEFICIÊNCIA

Larissa Antonella Azevedo; Igor Schutz dos Santos; Adriano Henrique Nuernberg

doi:10.4025/psicolestud.v24i0.37462

RECONHECIMENTO E EXPANSÃO DE FRONTEIRAS NAS ABORDAGENS CRÍTICAS SOBRE DEFICIÊNCIA

Larissa Antonella Azevedo Universidade Federal de Santa Catarina http://orcid.org/0000-0002-4015-8561
Igor Schutz dos Santos Universidade Federal de Santa Catarina http://orcid.org/0000-0001-9000-4934
Adriano Henrique Nuernberg Universidade Federal de Santa Catarina http://orcid.org/0000-0002-7875-8490

DOI: https://doi.org/10.4025/psicolestud.v24i0.37462

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Biografia do Autor

Larissa Antonella Azevedo, Universidade Federal de Santa Catarina

Mestranda do Programa de Pós Graduação em Psicologia da Universidade Federal de Santa Catarina (Área de concentração: Saúde e Desenvolvimento Psicológico, Linha de Pesquisa: Saúde e Contextos de Desenvolvimento Psicológico). Integrante do Núcleo de Estudos sobre Deficiência da UFSC. Graduada em Psicologia pela Universidade Federal de Santa Catarina. Especialista em Psicopedagogia pela Universidade Gama Filho.

Igor Schutz dos Santos, Universidade Federal de Santa Catarina

Psicólogo graduado pela Universidade Federal de Santa Catarina, especialista em Gestão de Recursos Humanos e Meio Ambiente pela Universidade Gama Filho, atua como psicólogo na Gerência Universidade Corporativa da Companhia Catarinense de Águas e Saneamento.

Adriano Henrique Nuernberg, Universidade Federal de Santa Catarina

Professor Associado II do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de Santa Catarina, vinculado ao Núcleo de Estudos sobre Deficiência da UFSC.

Referências

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Valle, J. W. & Connor, D. J. (2014). Ressignificando a deficiência: da abordagem social às práticas inclusivas na escola (F. de S. Rodrigues, Trad.). Porto Alegre: AMGH.

Carta de encaminhamento

Publicado

2019-05-16

Como Citar

Azevedo, L. A., Santos, I. S. dos, & Nuernberg, A. H. (2019). RECONHECIMENTO E EXPANSÃO DE FRONTEIRAS NAS ABORDAGENS CRÍTICAS SOBRE DEFICIÊNCIA. Psicologia Em Estudo, 24. https://doi.org/10.4025/psicolestud.v24i0.37462

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Edição

v. 24 (2019)

Seção

Resenha

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