POST-JUNGIAN ANALYTICAL PSYCHOLOGY AS AN ALTERNATIVE TO GENDER DIFFERENCES IN MORAL DEVELOPMENT

Keywords: Moral development;, gender differences;, analytical psychology.

Abstract

Lawrence Kohlberg's theory of moral development was accused of androcentrism and sexism by Carol Gilligan, who argued that women start from a moral reasoning framework distinct from men, the Ethics of Care. However, in justifying why gender differences exist, Gilligan drew on Psychoanalysis, which led her to psychic determinism and gender binarism. Therefore, by means of a literature review, this article proposes a new, emancipatorily feminist interpretation of these differences, based on post-Jungian Analytical Psychology. Gilligan’s justification was revisited and compared to Jungian, and especially post-Jungian, prerogatives, and the latter can be supported by research that infer there is no gender predominance in moral structures. This article, on the one hand, criticizes Gilligan's initial position, which at the time was interpreted as essentialist, but acknowledges her own theoretical evolution: in her later studies, the author refined her ideas, confronting and dismantling this essentialist trap that had been created around her work. On the other hand, it recovers the contribution of post-Jungian psychology and offers an alternative to Gilligan’s psychoanalytic foundation, it concludes that the Ethics of Justice and the Ethics of Care can compose the moral heritage of men and women, without distinction or relation of predominance according to gender, thus pointing to the need for using this approach in the field of Moral Psychology.

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Author Biographies

Matheus Estevão Ferreira da Silva, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC), Campus de Marília e Faculdade de Ciências e Letras (FCL), Campus de Assis

Mestrando em Educação e Pedagogo pela Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC), Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho” (UNESP), Campus de Marília, e graduando em Psicologia pela Faculdade de Ciências e Letras (FCL), UNESP, Campus de Assis. Foi bolsista de Iniciação Científica FAPESP em ambas graduações e atualmente é bolsista de Mestrado da FAPESP.

Carla Chiari, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC), Campus de Marília País

Possui graduação em Psicologia (2010) pela Universidade de Marília (UNIMAR), em Pedagogia (2016) pela Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC), Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP), Campus de Marília e é mestranda pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da mesma instituição. Atua como psicóloga de abordagem junguiana em clínica particular e como orientadora vocacional em escola particular.

Priscila Caroline Miguel, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC), Campus de Marília

Possui graduação em Psicologia (2010) pela Universidade de Marília (UNIMAR) e é mestranda pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC), Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP), Campus de Marília. Foi Facilitadora Pedagógica da Universidade Virtual do Estado de São Paulo (UNIVESP) e atua como psicóloga de abordagem freudiana em clínica particular.

Patrícia Unger Raphael Bataglia, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC), Campus de Marília

Professora Assistente do Departamento de Psicologia da Educação (DPE) da Faculdade de Filosofia e Ciências de Marília (FFC/UNESP) e docente e Vice-Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da mesma instituição. Possui Mestrado e Doutorado em Psicologia Social (1996 e 2001) pelo Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (IP/USP). É membro da Comissão de Ética do Conselho Regional de Psicologia de São Paulo (CRP-SP) e Fundadora e Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Psicologia Moral e Educação Integral (GEPPEI).

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Published
2026-02-02
How to Cite
Silva, M. E. F. da, Chiari, C., Miguel, P. C., & Bataglia, P. U. R. (2026). POST-JUNGIAN ANALYTICAL PSYCHOLOGY AS AN ALTERNATIVE TO GENDER DIFFERENCES IN MORAL DEVELOPMENT. Psicologia Em Estudo, 31(1). https://doi.org/10.4025/psicolestud.v31i1.60900
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Artigos originais

 

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