EDUCAÇÃO FÃSICA: EDUCAÇÃO E SAÚDE?

Autores

  • Adroaldo Gaya UFRGS Autor

Palavras-chave:

educação física, educação, saúde

Resumo

Com o objetivo de discutir o papel da educação física enquanto educação e/ou saúde, o presente artigo procura trazer algumas reflexões a fim de estimular críticas que possibilitem o crescimento e permitam diálogos sobre o papel social da educação física. Os seguintes pontos foram eixos de discussões do estudo: 1 - Educação física como educação e saúde: a perda de sua identidade; 2 - Uma educação física reducionista e mecanicista: um fruto de sua história; 3 - A nossa prática cotidiana: será educação e saúde? Enquanto considerações finais, pode-se dizer que há a necessidade de abandonar o modelo cartesiano, atomista, mecanicista e reducionista, que a ciência biológica emprestou à educação física, para uma visão de totalidade e de transdisciplinariedade.

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Biografia do Autor

  • Adroaldo Gaya, UFRGS
    Possui graduação em Licenciatura Em Educação Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1973), mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1985) é Livre Docente em Treinamento Esportivo pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1989), doutorado em Ciências do Desporto na Especialidade de Pedagogia do Desporto pela Universidade do Porto (1994). Atualmente é professor titular da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Tem experiência na área de Educação Física, atuando principalmente nos seguintes temas: epistemologia das ciências do esporte, aptidao fisica, antropometria, esporte de rendimento, esporte de crianças e jovens, educacao fisica e estilo de vida. É coordenador do Projeto Esporte Brasil e diretor do Laboratório de Pesquisa do Exercício da UFRGS Currículo Lattes

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Publicado

2008-07-01

Edição

v. 0 n. 1 (1989)

Seção

Artigos Originais

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Como Citar

1.
EDUCAÇÃO FÍSICA: EDUCAÇÃO E SAÚDE?. JPhysEduc (Maringá) [Internet]. 1º de julho de 2008 [citado 4º de junho de 2026];(1):36-8. Disponível em: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/RevEducFis/article/view/4083