Motivações para entrar em um programa de treinamento de professores de educação física no Chile

Autores

  • María Magdalena Pereda Soza Universidad Católica del Maule, Talca, Chile Autor
  • Caroll Alejandra Schilling Lara Universidad Católica del Maule Autor
  • Ricardo de Souza Carvalho Universidad Católica del Maule, Talca, Chile Autor

DOI:

https://doi.org/10.4025/jphyseduc.v33i1.3330

Palavras-chave:

Educação física, Motivação, Educação superior.

Resumo

Os programas de formação de professores de Educação Física no Chile têm uma grande demanda por matrículas, e a profissão é reconhecida como uma das mais atrativas para os jovens. A proposta deste estudo é conhecer os motivos que levam jovens chilenos a escolherem o programa de formação de professores de Educação Física em uma universidade regional, na região de Maule, Chile. A pesquisa foi sequencial mista, pois se caracterizou por uma primeira etapa, onde foram coletados e analisados ​​dados quantitativos, seguida de outra, onde os dados qualitativos foram coletados e interpretados. Na etapa quantitativa do estudo 146 alunos (54 mulheres e 89 homens) responderam a um questionário e na etapa qualitativa 6 alunos (3 homens e 3 mulheres) participaram de uma entrevista de grupo focal. A participação anterior em esportes, o interesse relacionado ao estilo de vida fisicamente ativo e o prazer de ensinar são mostrados nos resultados. Como conclusões, os alunos optam por se matricular em um programa de ensino de educação física motivados por experiências anteriores de esportes e atividades físicas, e o desejo de ensinar valores por meio do esporte

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Publicado

2022-05-19

Edição

Seção

Artigos Originais

Como Citar

1.
Motivações para entrar em um programa de treinamento de professores de educação física no Chile. JPhysEduc (Maringá) [Internet]. 19º de maio de 2022 [citado 31º de maio de 2026];33(1):e-3330. Disponível em: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/RevEducFis/article/view/60120