Sessão de circuito na praia no controle da pressão arterial: comparação com sessões de exercício aeróbio e resistido

Authors

  • Francisca Edileide Santos Maia Universidade Federal da Paraíba Author
  • Jorge Luiz de Brito Gomes Universidade de Pernambuco Author
  • Priscilla Eudécia Carvalho Neco Universidade Federal da Paraíba Author
  • Flávia Lucena de Medeiros Universidade Federal da Paraíba Author
  • Lydiane Tavares Toscano Universidade Federal da Paraíba Author
  • Aline de Freitas Brito Universidade Federal da Paraíba Author

Keywords:

Pressão arterial, Hipotensão, Exercício.

Abstract

Introdução: uma sessão de circuito é constituída por exercícios resistidos e aeróbios, intercalados. Entretanto, não há consenso quanto a sua capacidade hipotensora. Objetivo: comparar a resposta da pressão arterial após uma sessão de circuito de praia com sessões de exercícios aeróbico e resistido. Metodologia: 15 adultos jovens do sexo masculino realizaram três sessões de exercício e uma sessão controle Resultados: Foi verificado hipotensão sistólica significativa em relação ao repouso, aos 10, 20, 30 e 40 minutos para as sessões aeróbia e de circuito na praia e aos 20, 30 e 40 minutos para sessão de resistido, com as maiores reduções em torno de 14 ± 5, 10 ± 3 e de 8 ± 3 mmHg, respectivamente, sem diferenças significativas entre as sessões. Não foram encontradas diferenças significativas na hipotensão diastólica Conclusão: A sessão circuito de praia apresenta semelhante hipotensão quando comparado às sessões de exercícios aeróbico e de resistido.

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Author Biographies

  • Francisca Edileide Santos Maia, Universidade Federal da Paraíba
       
  • Aline de Freitas Brito, Universidade Federal da Paraíba

     

     

Published

2015-04-20

Issue

Section

Original Articles

How to Cite

1.
Maia FES, Gomes JL de B, Neco PEC, Medeiros FL de, Toscano LT, Brito A de F. Sessão de circuito na praia no controle da pressão arterial: comparação com sessões de exercício aeróbio e resistido. JPhysEduc (Maringá) [Internet]. 2015 Apr. 20 [cited 2026 Jun. 19];26(2):289-300. Available from: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/RevEducFis/article/view/24499