PROCESSOS DE APRENDIZAGEM DESENCADEADOS NA DISCIPLINA POLÃTICAS EDUCACIONAIS A DISTÂNCIA: RECORTES DE UMA PRÃTICA

Autores

  • Miguel Alfredo Orth Centro Universitário La Salle Autor

DOI:

https://doi.org/10.4025/tpe.v12i3.13949

Palavras-chave:

processos de ensino e de aprendizagem, Escolarização, educação a distância, experiências teóricas e práticas.

Resumo

O presente artigo propõe uma série de reflexões em torno dos processos de ensino e de aprendizagem desencadeados na disciplina Políticas Educacionais, oferecida na modalidade a distância, numa instituição de ensino superior. A disciplina faz parte da matriz curricular dos diversos cursos de graduação-licenciatura oferecidos pela instituição. O mesmo busca, com base na pesquisa-ação e em teorias ativas, problematizar o fazer pedagógico da disciplina de Políticas Educacionais na modalidade a distância. E pela análise das informações aqui apresentados pode se inferir que é possível desenvolver processos de ensino e de aprendizagem em ambientes virtuais de aprendizagem. Em especial, quando estes forem suportados por processos de ensino e de aprendizagem ativos, como os abalizados nesta experiência.

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Biografia do Autor

  • Miguel Alfredo Orth, Centro Universitário La Salle
    O presente artigo propõe uma série de reflexões em torno dos processos de ensino e de aprendizagem desencadeados na disciplina Políticas Educacionais, oferecida na modalidade a distância, numa instituição de ensino superior. A disciplina faz parte da matriz curricular dos diversos cursos de graduação-licenciatura oferecidos pela instituição. O mesmo busca, com base na pesquisa-ação e em teorias ativas, problematizar o fazer pedagógico da disciplina de Políticas Educacionais na modalidade a distância. E pela análise das informações aqui apresentados pode se inferir que é possível desenvolver processos de ensino e de aprendizagem em ambientes virtuais de aprendizagem. Em especial, quando estes forem suportados por processos de ensino e de aprendizagem ativos, como os abalizados nesta experiência. Palavras-chave: processos de ensino e de aprendizagem; Escolarização, educação a distância, experiências teóricas e práticas.

Downloads

Publicado

2011-08-18

Edição

v. 12 n. 3 (2009)

Seção

Artigos

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

a) Os autores mantêm os direitos autorais e concedem à Revista Teoria e Pratica da Educação o direito de primeira publicação

b) Esta revista proporciona acesso público a todo o seu conteúdo, uma vez que isso permite uma maior visibilidade e alcance dos artigos e resenhas publicados. 

 

 

Como Citar

Orth, M. A. (2011). PROCESSOS DE APRENDIZAGEM DESENCADEADOS NA DISCIPLINA POLÍTICAS EDUCACIONAIS A DISTÂNCIA: RECORTES DE UMA PRÁTICA. Teoria E Prática Da Educação, 12(3), 317-330. https://doi.org/10.4025/tpe.v12i3.13949