RESULTADOS DO IDEB-2019

SUGESTÃO DE AVANÇO NO ENSINO MÉDIO BRASILEIRO

Autores

  • Pedro Demo Universidade de Brasília Autor
  • Renan Antônio da Silva Universidade Federal do Amazonas Autor

DOI:

https://doi.org/10.4025/notandum.vi57.60230

Resumo

Elaboramos uma análise preliminar do Ideb 2019, aproveitando seu lançamento nessa terceira semana de setembro de 2020 (INEP/MEC, 2020. Ideb, 2020). Vou focar o comportamento de MS, até onde possível e comparativamente. Algumas indicações já foram anotadas, como um avanço no EM de 2017 para 2019, talvez por conta da Reforma do EM, que, mesmo mantendo o mesmo instrucionismo, mexeu com o sistema. Alguns estados se destacaram, tendo agora o Ceará um grande rival, Goiás, e preconizando a importância da movimentação municipal e local. Note-se, porém, que o avanço recente chama a atenção porque o EM mostrava, na série histórica, leseira já marcada; em si, o avanço foi pequeno e está muito longe da solicitação da BNCC de “recriação da escola”.

Biografia do Autor

  • Pedro Demo, Universidade de Brasília

    Doutor em Sociologia pela Universität Des Saarlandes. Professor titular aposentado da Universidade de Brasília.

  • Renan Antônio da Silva, Universidade Federal do Amazonas

    Doutor em Educação Escolar pela UNESP. Professor visitante na UFAM. E-mail: r.silva@unesp.br.

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Publicado

2021-09-01

Edição

n. 57 (24): Notandum 57 - Chamada temática: "Educação em Tempo Integral, cultura e políticas públicas: a busca pela qualidade no ensino"

Seção

Chamada Temática “Educação em Tempo Integral...”

Licença

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Como Citar

RESULTADOS DO IDEB-2019: SUGESTÃO DE AVANÇO NO ENSINO MÉDIO BRASILEIRO. (2021). Notandum, 57, 111-127. https://doi.org/10.4025/notandum.vi57.60230