Resistance and opposition to sexual education content in free textbooks in Mexico: 1974 and 2006

Palavras-chave: política educacional, educação sexual, livro didático, debate ideológico

Resumo

Este artigo tem como objetivo apresentar e analisar o pensamento e as ações de grupos conservadores contrários às decisões do governo sobre educação sexual em livros didáticos gratuitos. Para isso, passaremos por dois momentos da história contemporânea do México. A primeira ocorreu durante o governo de Luis Echeverría Alvarez (1970-1976) que mudou os currículos da educação básica e introduziu conteúdo de educação sexual em livros de ciências naturais. O segundo momento ocorreu quando o governo de Vicente Fox Quezada (2000-2006) reformou o ensino médio e, de acordo com as casas privadas, foram publicados livros didáticos gratuitos, financiados e aprovados pelo Ministério da Educação Pública (Secretaría de Educación Pública -SEP- no México). Descrevemos o conteúdo educacional e analisamos as expressões de inconformidade e resistência dos grupos de oposição, bem como os resultados obtidos. Baseia-se na premissa de que o livro didático, devido ao seu carácter público e sua carga ideológica que atinge crianças e jovens, bem como sua singularidade e obrigação, tem sido objeto de acalorados debates entre intelectuais e acadêmicos, e de lutas sociais e políticas, envolvendo atores das mais diversas origens que prosseguir outros fins sócio-político. Às vezes, essa oposição é transformada em movimento social. Para cada um dos momentos, apresentamos alguns exemplos dessa oposição no Estado de Aguascalientes, México.

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Biografia do Autor

Salvador Camacho Sandoval, Universidad Autónoma de Aguascalientes, Aguascalientes, México

Doctor en Historia de América Latina por la Universidad de Illinois. Integrante del Seminario de Cultura Mexicana, expresidente de la Sociedad Mexicana de Historia de la Educación. Enseñó e investigó en la Universidad de Barcelona y su último libro se titula: La temible sexualidad. Reformas educativas en México y libros de texto en debate.

Yolanda Padilla Rangel , Universidad Autónoma de Aguascalientes, Aguascalientes, México

Doctora en Ciencias Sociales por el Colegio de Michoacán y posdoctorado en la Universidad de Texas, Austin. Estudios de Doctorado en la Universidad Pompeu Fabra, en Barcelona. Miembro del Sistema de Investigadores y su último libro se titula: Resacralizar lo social. Cambio religioso y nuevas tendencias espirituales en el Aguascalientes contemporáneo.

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Publicado
2021-02-07
Como Citar
Sandoval, S. C., & Rangel , Y. P. (2021). Resistance and opposition to sexual education content in free textbooks in Mexico: 1974 and 2006. Revista Brasileira De História Da Educação, 21(1), e171. Recuperado de https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/53498