A utilização de fotografias para criar uma nova história da educação
Um estudo de caso sobre o Jardim de Infância de Mompiano (Itália) no início do século XX
Resumo
A fotografia tornou-se um instrumento heurístico de documentação histórica desde a revolução historiográfica introduzida no século XX pela escola francesa dos Annales, reforçada por modelos de estudo histórico-educacionais mais recentes. O artigo seguinte analisa uma série de fotografias publicadas em 1903 em Itália para documentar a vida escolar no jardim de infância de Mompiano (Brescia), de acordo com a renovação pedagógica e metodológica introduzida pelas irmãs Rosa e Carolina Agazzi sob a orientação de Pietro Pasquali. O estudo mostra que essas fotografias tornaram-se um instrumento fundamental para a formação dos educadores e para a difusão de uma experiência inovadora de reforma da educação pré-escolar para a emancipação das crianças.
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