“Colendo Maestro”
intercambios epistolares entre Emmanuel Coêlho Maciel y Possidônio Nunes Queiroz en el nordeste brasileño
DOI:
https://doi.org/10.4025/rbhe.v26.2026.e405Palabras clave:
educación musical, práctica epistolar, memoria, narrativa personalResumen
Este artículo analiza correspondencia intercambiada entre los maestros Emmanuel Coêlho Maciel y Possidônio Nunes Queiroz a comienzos de la década de 1990, con atención a las formas de escritura de sí activadas en las cartas. El análisis contempla fórmulas de saludo, estrategias narrativas y modos de inscripción subjetiva empleados por los corresponsales. El estudio se organiza en dos ejes principales: la formación musical de Possidônio como flautista en Oeiras (PI), en la década de 1920, en un contexto sin escuelas de música formales; y la investigación desarrollada por Emmanuel, quien transcribió y arregló obras del maestro oeirense y publicó apuntes en la revista Memória Piauiense (1995). Las cartas operan como espacio de producción de sentido, registro de la experiencia de formación musical y consolidación de vínculos entre educación, memoria, arte e investigación.
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