Retratos y registros de escuelas de São João de Meriti (RJ)
perfil poblacional y trayectorias docentes (1920-1943)
Resumen
Comparamos retratos de escuelas públicas primarias de São João de Meriti con el debate historiográfico sobre el ingreso y desempeño de poblaciones no blancas en la educación pública, en condición de estudiantes y maestros. La investigación sobre los mapas de asistencia escolar en el Archivo Público del Estado y la búsqueda de los nombres de los docentes en la hemeroteca de la Biblioteca Nacional descubren formas de funcionamiento de las escuelas fotografiadas, a partir de la oferta de niveles docentes, matrículas y trayectorias docentes. La historiografía de la Baixada Fluminense advierte sobre el perfil racial y poblacional. Desde el territorio como posición de análisis, presentamos, entre condiciones de acceso y permanencia, los contornos y márgenes de las experiencias educativas de poblaciones periféricas no blancas entre 1920 y 1943.
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