A Escola Nova na historiografia da educação na Argentina
um possível mapeamento para um campo de estudos
DOI:
https://doi.org/10.4025/rbhe.v25.2025.e355Palavras-chave:
renovação pedagógica, historiografia, nova história culturalResumo
Este trabalho de pesquisa tem como objetivo fazer uma contribuição historiográfica ao campo de estudos sobre a Escola Nova. Embora a análise se baseie na bibliografia sobre o caso argentino, considera-se que ela pode ser útil para pensar os processos de renovação pedagógica e sua abordagem pela historiografia em outros países. Para cumprir esse objetivo, foi realizado um exaustivo trabalho de pesquisa bibliográfica a fim de identificar as principais contribuições sobre o tema da Escola Nova no campo da História da Educação na Argentina. Em conclusão, pode-se observar como, com a renovação historiográfica das últimas décadas, a partir da perspectiva de uma história cultural e intelectual renovada, surgem novas possibilidades de investigação, neste caso, sobre os processos de renovação pedagógica conhecidos como Escola Nova
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2024-12-10
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Artigos
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Como Citar
A Escola Nova na historiografia da educação na Argentina: um possível mapeamento para um campo de estudos. (2024). Revista Brasileira De História Da Educação, 25(1), e355. https://doi.org/10.4025/rbhe.v25.2025.e355
