Para bem formar uma personalidade normal. Discursos sobre como educar as crianças em revistas de Educação Familiar (1945-1958)

  • Carla Cardoso Vilhena Faculdade de Ciências Humanas e Sociais Universidade do Algarve
  • António Gomes Ferreira Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra

Résumé

Este artigo tem como objeto de análise os discursos acerca do desenvolvimento socioemocional, veiculados por meio das revistas de ‘educação familiar’ publicadas em Portugal, entre 1945 e 1958, período em que se assiste a uma maior preocupação, por parte de médicos e educadores, com a preservação da saúde mental da criança. A análise realizada permitiu compreender que o desenvolvimento socioemocional é construído, pelos colaboradores das revistas, como algo problemático, cuja normalidade é constantemente ameaçada pelas ações incorretas dos pais. Tal constitui um poderoso argumento para uma crescente intervenção dos peritos psi na vida familiar, que se vão constituir, durante a segunda metade do século XX, em elementos centrais do processo de governação da parentalidade e da infância.

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Bibliographies de l'auteur

Carla Cardoso Vilhena, Faculdade de Ciências Humanas e Sociais Universidade do Algarve

Doutorada em Ciências da Educação. Professora Auxiliar na Faculdade de Ciências Humanas e Sociais da Universidade do Algarve.

António Gomes Ferreira, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra
Subdiretor e Professor da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra. Coordenador e investigador do Grupo de Políticas e Dinâmicas Educacionais (GRUPOEDE) do CEIS 20. Coordenador do doutoramento em Ciências da Educação da Universidade de Coimbra. Membro de comissões editorias de várias revistas nacionais e estrangeiras.
Publiée
2014-07-24
Comment citer
Vilhena, C. C., & Ferreira, A. G. (2014). Para bem formar uma personalidade normal. Discursos sobre como educar as crianças em revistas de Educação Familiar (1945-1958). Revista Brasileira De História Da Educação, 14(2[35]), 23-51. Consulté à l’adresse https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/38877