Criatividade em debate: sentidos do conceito expressos no jornal Arte & Educação (1970-1978)

Dulce Regina Baggio Osinski; Jacyara Batista  Santini

doi:10.4025/10.4025/rbhe.v21.2021.e177

Dulce Regina Baggio Osinski Universidade Federal do Paraná, Curitiba, PR, Brasil https://orcid.org/0000-0002-3506-4974
Jacyara Batista Santini Universidade Federal do Paraná, Curitiba, PR, Brasil https://orcid.org/0000-0001-5264-5589

DOI: https://doi.org/10.4025/10.4025/rbhe.v21.2021.e177

Résumé

Este artigo analisa o conceito de criatividade abordado nos textos publicados no jornal Arte & Educação, vinculado à Escolinha de Arte do Brasil (EAB), no período de sua existência, entre 1970 e 1978, relacionando-o ao ideal de educação pela arte defendido à época por artistas, educadores, jornalistas e psicólogos. O método de análise buscou apoio nas reflexões sobre imprensa educacional/pedagógica de Caspard, Nóvoa, Catani, Souza e Campos, e no diálogo com a história dos conceitos a partir de Koselleck. Como fontes, além do jornal Arte & Educação, foram utilizados artigos publicados em jornais e revistas em circulação no Rio de Janeiro, tais como Diário de Notícias, Correio da Manhã, Última Hora, Revista da Semana e Careta.

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Dulce Regina Baggio Osinski, Universidade Federal do Paraná, Curitiba, PR, Brasil

Formada em Pintura pela Escola de Música e Belas Artes do Paraná, com pós-graduação na Academia de Belas Artes de Cracóvia, Polônia, Mestrado e Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Paraná, e pós-doutorado na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Atua como docente no Programa de Pós-graduação em Educação, Linha de Pesquisa História e Historiografia da Educação da Universidade Federal do Paraná. É líder no CNPq, do Grupo de Pesquisa História Intelectual e Educação (GPHIE) e membro da Sociedade Brasileira de História da Educação

Jacyara Batista Santini, Universidade Federal do Paraná, Curitiba, PR, Brasil

Possui graduação em Artes Visuais (Licenciatura) pela Faculdade de Artes do Paraná/UNESPAR (2008), especialização em História da Arte Moderna e Contemporânea pela Escola de Música e Belas Artes do Paraná (2010) e mestrado em Educação pela Universidade Federal do Paraná (2016). Atualmente é doutoranda em Educação pela Universidade Federal do Paraná (2017-), participando do Grupo de Pesquisa História Intelectual e Educação (GPHIE). É membro da Sociedade Brasileira de Historia da Educação desde 2014.

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