Pintura interfluida como possibilidade de aproximações entre Arte e Ciência

Josie Agatha Parrilha da Silva; Marcos Cesar Danhoni Neves

doi:10.4025/rvc.v2i1.63593

Authors

Josie Agatha Parrilha da Silva Universidade Estadual de Ponta Grossa - UEPG https://orcid.org/0000-0002-8778-6792
Marcos Cesar Danhoni Neves Universidade Estadual de Maringá - UEM https://orcid.org/0000-0002-3724-5373

DOI:

https://doi.org/10.4025/rvc.v2i1.63593

Keywords:

Fluid painting, Art-Science, Interdisciplinarity

Abstract

This research is the approximation between the areas of Art and Science, through Visual Arts, based on the question: is it possible to adapt the Fluid Art technique for teaching with an interdisciplinary focus? Theoretical-practical studies, based on a/r/tography, were initiated to develop an adapted technique of fluid painting. Thus, we sought to meet the main objective of this paper: to create an artistic production that could develop knowledge in the areas of Visual Arts with interdisciplinary possibilities. Every discussion was developed within the academic space, at undergraduate and post-graduation levels. In the results obtained, a/r/tography is pointed out as a possibility of creation for the teacherâ€“artist-researcher, who, through their visual production, can contribute to the development of knowledge in different areas. This creation process was carried out during the theoretical-practical studies reported here, developing, in an unprecedented way, the interfluid painting.

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Author Biographies

Josie Agatha Parrilha da Silva, Universidade Estadual de Ponta Grossa - UEPG

Licenciatura em Pedagogia (1984-1988) e Licenciatura em Artes Visuais (2004-2006). Doutora em Educação para Ciência pelo Programa de Pós-graduação em Educação para a Ciência e a Matemática da Universidade Estadual de Maringá - PCM/UEM (2009-2013). Pós-Doutorado em Educação para a Ciência - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP de Bauru (2015-2016). Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação - PPE/UEM (2004-2006). Especialização em Educação Pública - UEM (2001-2003) e Especialização em Docência no Ensino Superior - CESUMAR (2006-2007). Professora Associada do Departamento de Artes, da Universidade Estadual de Ponta Grossa. Docente do corpo permanente dos Programas stricto sensu de Pós-Graduação: Ensino em Ciências e a Educação Matemática (PPGECEM - UEPG) e Educação para a Ciência e a Matemática (PCM - UEM).

Marcos Cesar Danhoni Neves, Universidade Estadual de Maringá - UEM

Graduado em Física pela Universidade Estadual de Maringá (1983), Mestre em Física pela Universidade Estadual de Campinas (1986), Doutorando com créditos completos de doutoramento no IFGW-UNICAMP (1987-1990) e Doutor em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1991). Especialista em Educação e Divulgação Científica pelo MASHAV-Jerusalém (Israel - 1991/92). Professor Colaborador do Depto de Física - DFI/UEM EM 1989; Professor Efetivo do DFI/UEM desde 1990. Professor Titular concursado desde 2001. Atua nos Programas de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Tecnologia(UTFPR/PG), de Educação para a Ciência e a Matemática (PCM/UEM), de Ensino de Ciências e Educação Matemática (PPEGECEM/UEPG). Foi Professor-convidado do Programa Internacional de Master in Science (BUAP-Puebla-Mexico/INSA-Lyon-França/UTFPR-PG) para a cátedra Intercultural Education. Divulgador e Educador em Ciência.

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