Simulações computacionais no ensino de circuitos elétricos: interlocuções com teses e dissertações
DOI:
https://doi.org/10.4025/rvc.v4i3.70679Keywords:
Computer Simulations, Computational Resources, Electric circuitsAbstract
This work aims to present an overview of what postgraduate studies in the area of Science Teaching in Brazil communicate about the use of computational resources in teaching electricity, in particular, electrical circuits. The investigation of the perspectives disseminated by the research community on the use of computational resources was carried out through a literature review. This review analyzed dissertations and theses published between 2005 and 2022, available on the Brazilian Portal for Access to Scientific Information (oasisbr). The qualitative analysis of the 19 dissertations and 1 thesis in this study revealed the potential of computational simulations in electrical circuits to improve the understanding of abstract phenomena and enable complex experimental activities. It is essential to use these simulations in a complementary way to laboratory practices, promoting interaction between students and instigating discussion of content, through the implementation of scripts in these activities.
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References
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Published
2023-12-21
How to Cite
Candia, D. G. M. de, & Heckler, V. . (2023). Simulações computacionais no ensino de circuitos elétricos: interlocuções com teses e dissertações. Vitruvian Cogitationes, 4(extra), 164–183. https://doi.org/10.4025/rvc.v4i3.70679
Issue
Section
Artigos
