Biology teaching and decolonial curricular possibilities
DOI:
https://doi.org/10.4025/rvc.e024004Keywords:
ensino de biologia; decolonialidade; tempo integralAbstract
The work is documentary research produced based on data from the master's thesis entitled Critiques and Integrative Decolonial Curricular Possibilities of Biology Teaching in Full-time High School in Minas Gerais. The objective of the work was to analyse documents and, therefore, assemble material covering the teaching of biology from a decolonial perspective in Full-Time High School (FTHS).
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Published
2024-10-25
How to Cite
Mendonça, H. A., & Da Silva, F. G. O. (2024). Biology teaching and decolonial curricular possibilities . Vitruvian Cogitationes, 5(2), e024004. https://doi.org/10.4025/rvc.e024004
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Artigos
