Enseí±anza de la Biología y posibilidades curriculares decoloniales
DOI:
https://doi.org/10.4025/rvc.e024004Palabras clave:
ensino de biologia; decolonialidade; tempo integralResumen
El trabajo es una investigación documental producida a partir de datos de la tesis de maestría titulada Críticas y Posibilidades Curriculares Decolonial Integrativas de la Enseí±anza de Biología en la Escuela Secundaria de Tiempo Completo en Minas Gerais. El objetivo del trabajo fue realizar un análisis de documentos y, por tanto, reunir material que abarque la enseí±anza de la biología desde una perspectiva decolonial en la Escuela Secundaria de Tiempo Completo (ESTC).
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Publicado
2024-10-25
Cómo citar
Mendonça, H. A., & Da Silva, F. G. O. (2024). Enseí±anza de la Biología y posibilidades curriculares decoloniales . Vitruvian Cogitationes, 5(2), e024004. https://doi.org/10.4025/rvc.e024004
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Sección
Artigos
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