Reflections and analysis of ecological literacy and environmental interdisciplinarity: contributions from the documentary review
DOI:
https://doi.org/10.4025/rvc.e025011Keywords:
eco literacy, Environment, Education, Ecology, InterdisciplinarityAbstract
Environmental education has been limited to biological and ecological concepts, but recent research and international policies promote an interdisciplinary vision of the environment. The ecological crisis resulting from extractive practices has placed the responsibility of training students to prevent and mitigate environmental damage on educational spaces. Ecological literacy emerges as a proposal for students to learn environmental concepts applicable to their context. This document presents the results of a documentary review on efforts to strengthen environmental education through eco-literacy. 50 articles from databases such as Scopus and ScienceDirect were analyzed. The results show a growing trend to implement eco-literacy methods in classrooms, generating new spaces and proposals that promote their dissemination. This further motivates its implementation in education.
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