A look at the use of podcasts in science education: a literature review of the last 10 years
DOI:
https://doi.org/10.4025/rvc.026002Keywords:
podcast, educational tool, scientifica dissemination, CAPES journalsAbstract
Podcasts stand out for their accessibility, dynamic language, and potential to bring scientific content closer to students' reality. In view of this, this article investigates the use of podcasts as an educational tool, specifically focusing on their growth and relevance in the academic context through a bibliographic survey and the podcast “Ciência é Pod!”. With episodes based on the Three Pedagogical Moments and aligned with the National Common Curricular Base (BNCC) and the 2030 Agenda, this podcast was developed by the Ciênciaemflor group at the Federal University of Santa Maria. Throughout the research, national productions between 2015 and 2025 were analyzed, highlighting a discrete growth in the use of sound media, especially in initial teacher training and in the field of Natural Sciences. The initiative demonstrates how podcast production can complement teaching practices and democratize access to scientific knowledge in a creative and accessible way.
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