La producción académica sobre la enseñanza de la paleontología en Brasil: un mapeo
DOI:
https://doi.org/10.4025/rvc.e026011Palabras clave:
estudo de revisão, fósseis, educação científicaResumen
Este estudio mapeó la producción académica brasileña de la última década sobre la enseñanza de la Paleontología en la educación básica, discutiendo los resultados desde una perspectiva decolonial. Se emplearon los procedimientos de un estado del arte, analizando cincuenta trabajos identificados. Los resultados destacan: predominancia de artículos; distribución geográfica desigual; incremento de publicaciones en el periodo; ligera superioridad numérica de estudios sobre educación secundaria frente a la primaria; frecuentes propuestas de intervención escolar directa; frecuentes métodos de investigación de ejecución remota; y escasas visitas a entornos académicos. Las conclusiones denuncian una enseñanza de la Paleontología superficial, atribuyendo la responsabilidad de superar este escenario a los docentes. Son necesarias nuevas investigaciones que profundicen estas discusiones y busquen las causas subyacentes a los resultados encontrados.Referencias
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