La PRESERVACIÓN TEMÍTICA DEL AGUA: LO QUE PROPONEN LOS LIBROS DE TEXTO DE CIENCIA

Autores/as

  • Anderson de Melo Splendore Universidade Estadual de Maringá
  • Marli Schmitt Zanella Universidade Estadual de Maringá
  • Néryla Vayne Alves Dias Universidade Estadual de Maringá

DOI:

https://doi.org/10.4025/rvc.v4i1.67195

Palabras clave:

Preservación del agua, Primeros aí±os, Libros didácticos

Resumen

En este artí­culo pretendemos investigar las concepciones sobre la preservación del agua presentes en documentos oficiales y en una colección de libros de texto de Ciencias, con el fin de verificar qué contenidos relacionados con el tema se proponen para ser discutidos en el aula. El material analizado es el utilizado por una escuela municipal de la región noroeste de Paraná, y que forma parte de una investigación más amplia sobre el tema. La investigación tiene un carácter cualitativo y su análisis documental. Como resultado se encontró que los conceptos están relacionados con su importancia, uso, contaminación o polución, escasez y derecho de acceso.

 

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Publicado

2023-03-07

Cómo citar

de Melo Splendore, A., Schmitt Zanella , M. ., & Vayne Alves Dias, N. (2023). La PRESERVACIÓN TEMÍTICA DEL AGUA: LO QUE PROPONEN LOS LIBROS DE TEXTO DE CIENCIA. Vitruvian Cogitationes, 4(1), 23–37. https://doi.org/10.4025/rvc.v4i1.67195

Número

Vol. 4 Núm. 1 (2023): número temático

Sección

Artigos