ENSEí‘ANZA DE FíSICA EN ESCUELAS RURALES
DOI:
https://doi.org/10.4025/rvc.v4i2.70091Palabras clave:
Plan de Estudios, Educación Rural, Física, Formación, Metodologías de Enseí±anzaResumen
Este estudio se refiere a la enseí±anza de la Física en las escuelas rurales, que debe contribuir al proceso formativo de los sujetos rurales, proporcionando y capacitándolos para identificar problemas y desafíos en su vida cotidiana, así como aclarar situaciones concretas frente a la diversidad de fenómenos que ocurren en el contexto rural. Este trabajo tiene como objetivo discutir los elementos que orientan la enseí±anza de la física en las escuelas rurales. La metodología adoptada se basa en un abordaje cualitativo a través de un levantamiento bibliográfico realizado por medio de una revisión sistemática de la literatura en el catálogo de tesis y disertaciones de la Coordinación para el Perfeccionamiento del Personal de Enseí±anza Superior (CAPES). Al final de la encuesta, se obtuvieron ocho estudios, entre tesis y disertaciones sobre la interfaz entre la enseí±anza de la física y la educación rural. Los datos se organizaron en tres ejes de análisis: i) Formación de profesores, ii) Currículo y iii) Metodologías de enseí±anza.
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Publicado
2023-11-24
Cómo citar
Moura, C. B. de ., & Paz, F. S. da. (2023). ENSEí‘ANZA DE FíSICA EN ESCUELAS RURALES. Vitruvian Cogitationes, 4(2), 149–166. https://doi.org/10.4025/rvc.v4i2.70091
Número
Sección
Artigos
