LAS CIRCUNSTANCIAS DEL APRENDIZAJE EN LA PANDEMIA DE COVID 19
DOI:
https://doi.org/10.4025/rvc.v4i3.70803Palabras clave:
Educación, Tecnologías digitales, Prácticas pedagógicasResumen
Este trabajo se basa en observaciones realizadas durante la inmersión del Programa de Iniciación Docente, durante la Pandemia Covid-19. La investigación es cualitativa observacional, que identifica contenidos trabajados en 2020, relacionados con las memorias espontáneas de estudiantes de secundaria, de diferentes instituciones que están alineados con los descritos en la Base Curricular Común Nacional. Esta disposición facilitaría al docente continuar con lo previsto en los documentos normativos del Departamento de Educación del Estado de Paraná. Debido al contenido de las respuestas descritas por los estudiantes, se buscó reflexionar sobre la educación, el uso de la tecnología como herramienta pedagógica, la estructura escolar y la motivación en la búsqueda de la enseí±anza y el aprendizaje. El estudio seí±aló que es necesario pensar en políticas públicas, en la formación de docentes y en mejorar el uso de las tecnologías virtuales como herramienta educativa. Por tanto, una educación significativa no depende sólo del docente, sino que también implica la participación activa de toda la sociedad. A sociedad necesita estar unida para realizar el proceso de enseí±anza y aprendizaje.
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Citas
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