Estratégias de ensino nas aulas de dança: demonstração, dicas verbais e imagem mental

Autores

  • Bárbara Coiro Spessato UFRGS Autor
  • Nadia Cristina Valentini UFRGS - Porto Alegre Autor

Palavras-chave:

Dança, Ensino, Aprendizagem.

Resumo

Estratégias de ensino como demonstração, dicas verbais e imagem mental tem sido consideradas importantes mediadores do processo de ensino-aprendizagem. Esta revisão tem o objetivo de revisitar os estudos clássicos de aprendizagem motora, bem como a literatura atual com o foco na aprendizagem e uso das estratégias de ensino na dança. O objetivo da revisão é discutir formas práticas de implementar o uso sistemático dessas estratégias no ensino da dança. Essa revisão conclui com reflexões críticas a respeito de como a teoria pode ser aplicada nas práticas cotidianas de um professor de dança.

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Biografia do Autor

  • Bárbara Coiro Spessato, UFRGS

    Departamento de Educacao Fisica

    Desenvolvimento Motor

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Publicado

2013-09-27

Edição

v. 24 n. 3 (2013)

Seção

Artigos de Revisão

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Licença Creative Commons
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Como Citar

1.
Estratégias de ensino nas aulas de dança: demonstração, dicas verbais e imagem mental. JPhysEduc (Maringá) [Internet]. 27º de setembro de 2013 [citado 6º de junho de 2026];24(3):375-487. Disponível em: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/RevEducFis/article/view/16748