Estratégias de ensino nas aulas de dança: demonstração, dicas verbais e imagem mental

Abstract

Estratégias de ensino como demonstração, dicas verbais e imagem mental tem sido consideradas importantes mediadores do processo de ensino-aprendizagem. Esta revisão tem o objetivo de revisitar os estudos clássicos de aprendizagem motora, bem como a literatura atual com o foco na aprendizagem e uso das estratégias de ensino na dança. O objetivo da revisão é discutir formas práticas de implementar o uso sistemático dessas estratégias no ensino da dança. Essa revisão conclui com reflexões críticas a respeito de como a teoria pode ser aplicada nas práticas cotidianas de um professor de dança.