<b>A educação inclusiva na Amazônia brasileira: um caminho a ser percorrido</b> - DOI: 10.4025/actascihumansoc.v32i1.5758

  • Klondy Lúcia de Oliveira Agra UNIRON

Resumen

Este artigo tem como base a análise e tradução do artigo da Tara Goldstein1: ‘Eu não sou branco’: prática de ensino anti-racista a professores brancos que atuam na educação infantil, trabalho que discute e propõe métodos à educação para a inclusão social a partir de aulas na primeira infância. A partir das reflexões de Goldstein, fez-se um estudo sobre os problemas da inclusão social e cultural na Amazônia brasileira e dos principais atores envolvidos nesse processo: o educador e a criança. Neste trabalho, a partir das metodologias indicadas por Tara Goldstein, aponto a real necessidade de uma educação formadora de professores que trabalham com a educação infantil e básica na Amazônia brasileira em busca do conhecimento de si mesmo e do conhecimento dos seus próprios preconceitos para que, em suas práticas pedagógicas, atuem com empatia e busquem, pela pedagogia inclusiva, aulas para crianças.

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Biografía del autor/a

Klondy Lúcia de Oliveira Agra, UNIRON
Mestrado em Lingüística pela Universidade Federal de Rondônia (2004), especialização em Língua Portuguesa pela Universidade Federal de Rondônia (1999), graduação em Letras Inglês e suas Literaturas pela Universidade Federal de Rondônia (1996), graduação em Letras Português e Inglês pela Universidade Federal do Pará (1983) e graduação em Pedagogia - Administração Escolar pela Universidade Federal do Pará (1977). Atualmente é professora titular de Língua Inglesa e Comunicação Empresarial da Faculdade Interamericana de Porto Velho - UNIRON.Tem experiência na área de Lingüística, com ênfase em Semântica e Pragmática, atuando principalmente nos seguintes temas: tradução - sentido - língua e cultura; multiculturalismo; mídia - televisão; preservação - cultura e desenvolvimento sustentável - discurso colonizador- educação - educação inclusiva - educação multicultural - formação do professor.
Publicado
2010-02-11
Cómo citar
Agra, K. L. de O. (2010). <b>A educação inclusiva na Amazônia brasileira: um caminho a ser percorrido</b&gt; - DOI: 10.4025/actascihumansoc.v32i1.5758. Acta Scientiarum. Human and Social Sciences, 32(1), 31-38. https://doi.org/10.4025/actascihumansoc.v32i1.5758
Sección
Educação