v. 43 n. 1 (2021) | Acta Scientiarum. Human and Social Sciences

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Publicado: 2021-08-16

Editorial

Editorial

Patrícia Coradim Sita, Max Rogerio Vicentini, Italo Lins Lemos

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Ciências Sociais

As viagens de Carybé à República de Benin: história, cultura e política no Golfo da Guiné – África

Dulce Consuelo Andreatta Whitaker, Elis Cristina Fiamengue, Diego da Costa Vitorino

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Crescimento pró-pobre: uma análise da heterogeneidade nos estados brasileiros (2012-2019)

Ana Cristina Lima Couto, Elohá Cabreira Brito, Claudeci da Silva

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Prefácio

Enseñanza de la Filosofía de la ciencia: problemas didácticos y filosóficos

Bruno Borge, Natalia Buacar

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Filosofia

Enseñar un problema en Filosofía de las Ciencias: la subdeterminación empírica

Ignacio Federico Madroñal

e59108
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Un ‘laberinto múltiple de pasos’. Cuentos de Borges en la enseñanza de la filosofía de la ciencia

Alfio Zambon, Fiorela Alassia

e57435
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Algunas ideas en torno a la enseñanza de la epistemología desde la historia de las ciencias y la literatura

Marina Camejo

e58240
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Filosofía de la ciencia: cómo impacta una enseñanza adecuada de la disciplina en el ámbito de la carrera de psicología

María Lucía Rodera , Roberto Miguel Azar

e59086
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Resolviendo acertijos en la filosofía de la ciencia

Gustavo Arroyo

e58446
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Aproximaciones entre filosofía de la ciencia y didáctica de las ciencias: filosofía de la ciencia escolar y enseñanza en el nivel científico

Yefrin Ariza

e58445
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La historia de la astronomía y su rol en la enseñanza de la filosofía de la astronomía

Maximiliano Bozzoli

e59084
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