Ensino de língua portuguesa e tecnologias: aproximações à BNCC

Palavras-chave: ensino; recursos digitais; linguagens.

Resumo

Considerando a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) como o documento norteador de toda a Educação Básica do Brasil, o presente trabalho tem como objetivo refletir sobre a inserção das tecnologias no ensino de Língua Portuguesa, de modo a apresentar algumas ferramentas que podem auxiliar a explorar os conteúdos alinhados à perspectiva da base nacional. Para atingir nosso objetivo, partimos de uma pesquisa de natureza qualitativa e adotamos o seguinte percurso metodológico: i) traçar um breve panorama sobre a BNCC; ii) refletir sobre o ensino de Língua Portuguesa mediado por recursos digitais; iii) apresentar ferramentas, pedagógicas ou não, como forma de trabalhar conteúdos abordados pela base. Os resultados apontam para o trabalho com memes, posts e sonetos a partir das ferramentas Instagram; podcasts utilizando o aplicativo Anchor; Fanfics utilizando as plataformas Scrib, Spirit Fanfics, WidBook, Skoob, Wattpad e o Movellas. Contudo, é importante que os professores, ao trabalharem com tecnologias, compreendam a efemeridade do mundo virtual, pois ferramentas surgem e desaparecem rapidamente ou podem apresentar limitações.

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Publicado
2022-11-07
Como Citar
Regner, A. P., Ad Reginatto, A., Barros, G. B., & Fialho , V. R. (2022). Ensino de língua portuguesa e tecnologias: aproximações à BNCC . Acta Scientiarum. Language and Culture, 44(2), e61745. https://doi.org/10.4025/actascilangcult.v44i2.61745
Seção
Linguística

 

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