Enseñanza de lengua portuguesa y tecnologias: aproximaciones a la BNCC

Abstract

Considerando la Base Curricular Común Nacional (BNCC) como el documento regente para toda la Educación Básica en Brasil, este trabajo tiene como objetivo reflexionar sobre la inserción de tecnologías en la enseñanza de la Lengua Portuguesa, con el fin de presentar algunas herramientas que pueden ayudar a explorar los contenidos alineado con la perspectiva de la base nacional. Para lograr nuestro objetivo, partimos de una investigación cualitativa y seguimos el siguiente camino metodológico: i) hacer una breve reseña de BNCC; ii) reflexionar sobre la enseñanza de la Lengua Portuguesa mediada por recursos digitales; iii) presentar herramientas, pedagógicas o no, como forma de trabajar los contenidos presentados por la base. Los resultados apuntan al trabajo con memes, publicaciones y sonetos a partir de la herramienta de Instagram; podcasts usando la aplicación Anchor; Fanfics usando las plataformas Scrib, Spirit Fanfics, WidBook, Skoob, Wattpad y Movellas. Sin embargo, es importante que los docentes, al trabajar con tecnologías, comprendan lo efímero del mundo virtual, ya que las herramientas aparecen y desaparecen rápidamente o pueden tener limitaciones.