Carlos Nejar: ‘porque o poeta pensa por imagens e vai se transformando nelas’
DOI:
https://doi.org/10.4025/actascilangcult.v47i1.71570Palavras-chave:
cultura política; educação; literatura infantojuvenil; poesia.Resumo
A partir da perspectiva sobressimbolista – a dedicação em transformar letras em tintas espalhadas na tela branca da página – o artigo objetiva compreender ‘O pensar a educação’ do poeta Carlos Nejar, ao fazer circular suas obras infantojuvenis. Caracteriza-se como uma análise crítico-documental. A análise das obras infantojuvenis revelou o importante papel de intelectual produtor e mediador na educação assumido pelo poeta Carlos Nejar, indicando uma obra ‘didático-pedagógica’, ao mesmo tempo em que fez circular a sua cultura política por meio da sua produção tanto nas escolas como fora delas. Ao deixar sua assinatura na poesia, proporcionando uma experiência estética e inventiva com palavras e imagens, conclui-se que em sua obra há um esforço de tornar a poesia um modo de questionar a realidade, um instrumento de resistência na formação humana.
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