Estudo exploratório sobre a não leitura em estudantes portugueses do ensino superior

Fernando Azevedo

doi:10.4025/actascilangcult.v48i1.71786

Fernando Azevedo Universidade do Minho https://orcid.org/0000-0002-7373-705X

DOI: https://doi.org/10.4025/actascilangcult.v48i1.71786

Palabras clave: No lectura, Estudiantes de Educación Superior, Cultura de lectura

Resumen

El presente estudio, de naturaleza exploratoria y fundamentado en el concepto de cultura de lectura como una práctica transformadora, aborda de manera profunda la problemática de la no lectura entre estudiantes de Educación Superior en Portugal. La investigación utilizó una encuesta por cuestionario realizada en el año 2023, revelando de manera detallada el perfil de los no lectores, el patrón temporal de sus hábitos de lectura, las motivaciones subyacentes a este comportamiento, y cómo estos estudiantes no lectores manejan las exigencias de lectura en ambiente universitario. Se destaca, además, el papel crucial desempeñado por las bibliotecas en este contexto.
La información obtenida no solo identifica los desafíos enfrentados, sino que también ofrece una base sólida para guiar iniciativas y estrategias que buscan promover una cultura de lectura más robusta en el ambiente académico. El estudio enfatiza la necesidad urgente de un enfoque innovador, holístico y adaptativo. Sugiere, específicamente, la integración de prácticas de lectura más alineadas con la realidad de los estudiantes, tanto dentro como fuera del currículum, con el objetivo de crear un ambiente universitario estimulante y propicio para la lectura. Además, el estudio concluye presentando un conjunto de propuestas derivadas del análisis de los datos, destinadas a efectuar la implementación de una cultura de lectura efectiva en contexto universitario.

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Biografía del autor/a

Fernando Azevedo, Universidade do Minho

Fernando Azevedo ist außerordentlicher Professor am Institut für Bildung der Universität Minho (Braga, Portugal), wo er für die Leitung von Bachelor- und Postgraduiertenkursen in den Bereichen Didaktik der portugiesischen Sprache und Leserbildung verantwortlich ist. Derzeit ist er Vizepräsident des Instituts für Bildung an der Universität Minho und zuständig für Qualität, Forschung und Internationalisierung. Außerdem ist er der Direktor des Promotionsprogramms in Kinderstudien. Im Bereich der gesellschaftlichen Interaktion ist er der wissenschaftliche Leiter des lokalen Lesungsplans von Braga und des lokalen Lesungsplans von Guimarães. Er hat einen Doktortitel in Literaturwissenschaften und ist Mitglied des Forschungszentrums für Kinderstudien (CIEC). Er ist auch Teil des Observatoriums für Kinder- und Jugendliteratur (OBLIJ) und gehört der Ehrenkommission des Nationalen Lesungsplans an. Fernando Azevedo hat Werke zu den Themen textuelle Hermeneutik, Kinderliteratur und Leserbildung veröffentlicht. Weitere detaillierte Informationen finden Sie unter: https://www.cienciavitae.pt/portal/E11F-8FE6-C98F Zusammenfassung des Lebenslaufs von Prof. Fernando Azevedo.

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