A relação fala-escrita e o problema da natureza da aquisição da escrita
Résumé
O presente artigo tem por objetivo abordar a relação fala-escrita e o problema da natureza da aquisição da escrita. Tal abordagem é orientada por uma perspectiva semiológico-enunciativa do vir a ser escrevente, perspectiva filiada à teoria da linguagem de Émile Benveniste, mais precisamente às suas teorizações sobre a semiologia e a enunciação. Em termos metodológicos, trata-se de um estudo teórico que é um recorte de um estudo teórico-analítico mais amplo, ancorado em dois corpora de escrita infantil, constituídos em sessões de coleta naturalísticas e longitudinais, realizadas em ambiente doméstico, ao longo de dois anos e seis meses, com duas crianças: uma menina, acompanhada antes do ciclo da alfabetização, e um menino, acompanhado durante o ciclo da alfabetização. Os resultados obtidos permitem sustentar três princípios: (1) a aquisição da escrita impõe duas grandes abstrações linguísticas à criança, uma abstração discursiva e uma abstração sistêmica; (2) a aquisição da escrita supõe dois tipos de conversões linguísticas pela criança, as conversões discurso-sistema/sistema-discurso e as conversões fala-escrita/escrita-fala; (3) a aquisição da escrita é um ato de instauração, na língua, da criança enquanto escrevente e leitora e, na criança, da língua enquanto sistema de signos e discurso escrito que remodela semiologicamente esse sistema.
Téléchargements
Références
Benveniste, É. (2005). Problemas de linguística geral I (5a ed.). Pontes Editores.
Benveniste, É. (2006). Problemas de linguística geral II (2a ed.). Pontes Editores.
Benveniste, É. (2014). Últimas aulas no Collège de France (1968 e 1969) (2a ed.). Fundação Editora da Universidade Estadual Paulista.
Benveniste, É. (2016). Singulier et pluriel. In I. Fenoglio, J.-C. Coquet, J. Kristeva, C. Malamoud & P. Quignard (Orgs.), Autour d’Émile Benveniste: Sur l’écriture (1a ed., pp. 45–58). Seuil.
Carvalho, G. M. M. (2006). O erro em aquisição da linguagem: um impasse. In M. F. Lier-DeVitto & L. Arantes (Coords.), Aquisição, patologias e clínica de linguagem (1a ed., pp. 63–78). PUC-SP.
De Lemos, C. T. G. (1986). A sintaxe no espelho. Cadernos de Estudos Linguísticos, 10(1), 5–15.
De Lemos, C. T. G. (2000). Desenvolvimento da linguagem e processo de subjetivação. Interações, 5(10), 53-72.
Ferreiro, E. (1990). A escrita... antes das letras. In H. Sinclair (Coord.), A produção de notações na criança: Linguagem, número, ritmos e melodia (pp. 19–70). Cortez.
Flores, V. N. (2019a). Visão de mundo e enunciação: sobre a passagem do infans a ser falante. Revista Linguística, 35(2), 13-25. https://doi.org/10.5935/2079-312X.20190013
Flores, V. N. (2019b). Problemas gerais de linguística (1a ed.). Vozes.
Franchi, C. (2011). Linguagem – atividade constitutiva. In E. Franchi, & Fiorin, J. L. (Coords.), Linguagem: atividade constitutiva: teoria e poesia. Parábola Editorial.
Milner, J.-C. (2021). Introdução a uma ciência da linguagem: versão resumida (1a ed., Traduzido da edição francesa de 1995). Vozes.
Oliveira, G. F. (2021). O vir a ser escrevente: a criança entre as conversões sistema-discurso e fala-escrita na aquisição da escrita. Cadernos de Linguística, 2(4), e523. https://doi.org/10.25189/2675-4916.2021.v2.n4.id523
Oliveira, G. F. (2022). Do homo loquens ao homo loquens scriptor: por uma perspectiva semiológico-enunciativa da aquisição da escrita [Tese de doutorado, Universidade Federal do Rio Grande do Sul]. https://www.lume.ufrgs.br/handle/10183/257970
Oliveira, G. F. (2023). A constituição da subjetividade e da socialidade na aquisição da escrita. In M. S. Diedrich, G. F. Oliveira & A. Del Ré (Coords.), Língua, discurso e suas relações na aquisição da linguagem (1a ed., pp. 149–198). Pedro & João Editores.
Oliveira, G. F. (2024). Semiologia, enunciação e escrita infantil: Por um novo discurso teórico sobre a aquisição da escrita. Revista da ABRALIN, 23(2), 660–693. https://doi.org/10.25189/rabralin.v23i2.2225
Oliveira, G. F., & Silva, C. L. C. (2023). O que os estudos sobre a aquisição devem a Benveniste. Eutomia, 1(33), 153–184. https://doi.org/10.51359/1982-6850.2023.258892
Ono, A. (2007). La notion d’énonciation chez Émile Benveniste (1a edição). Lambert-Lucas.
Silva, C. L. C. (2009). A criança na linguagem: Enunciação e aquisição (1a edição). Pontes Editores.
Silva, C. L. C., Oliveira, G. F., & Diedrich, M. S. (2020). A teoria da linguagem de Émile Benveniste: uma abertura para os estudos em aquisição da linguagem. Fragmentum, 56, 259–280. https://doi.org/10.5902/2179219447445
Silva, C. L. C., & Oliveira, G. F. (2021). Nos rumores da língua: a escuta entre as enunciações falada e escrita da criança. Revista Conexão Letras, 16(25). https://doi.org/10.22456/2594-8962.116837
Silva, C. L. C., & Diedrich, M. S. (2022). Das formas embrionárias às formas complexas do discurso: Movimentos linguístico-enunciativos da criança na aquisição da língua materna. Estudos da Língua(gem), 20(1), 115–140. https://doi.org/10.22481/el.v20i1.12071
Copyright (c) 2025 Giovane Fernandes Oliveira
Ce travail est disponible sous la licence Creative Commons Attribution 4.0 International .
DECLARAÇÃO DE ORIGINALIDADE E DIREITOS AUTORAIS
Declaro que o presente artigo é original, não tendo sido submetido à publicação em qualquer outro periódico nacional ou internacional, quer seja em parte ou em sua totalidade.
Os direitos autorais pertencem exclusivamente aos autores. Os direitos de licenciamento utilizados pelo periódico é a licença Creative Commons Attribution 4.0 (CC BY 4.0): são permitidos o acompartilhamento (cópia e distribuição do material em qualqer meio ou formato) e adaptação (remix, transformação e criação de material a partir do conteúdo assim licenciado para quaisquer fins, inclusive comerciais.
Recomenda-se a leitura desse link para maiores informações sobre o tema: fornecimento de créditos e referências de forma correta, entre outros detalhes cruciais para uso adequado do material licenciado.
6.png){kind=logo}
