AVALIAÇÃO DA INTERAÇÃO CADEIRA – ALUNO NA SALA DE AULA E DISCRIMINAÇÃO DE DESCONFROTO E ALTERAÇÕES POSTURAIS
DOI:
https://doi.org/10.4025/arqmudi.v7i2.20102Palavras-chave:
ergonomia, fisioterapia, comportamentoResumo
O objetivo desta pesquisa foi mensurar o mobiliário utilizado em sala de aula, analisar a relação real-ideal, registrar as posturas e as referências de conforto referidas pelos usuários. Utilizaram-se técnicas de observação sistematizada e entrevista. Constatou-se que tanto as dimensões quanto à s posturas induzidas pelo imobiliário estavam inadequadas; 85% dos 20 alunos entrevistados consideravam a cadeira desconfortável; 45% referiram problemas ortopédicos. Fazem-se necessários estudos para otimizar a relação aluno-mobiliário escolar.
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