Estratégias lúdicas em educação em saúde: experiência de universitários na prevenção de giardíase em crianças acolhidas

Isadora Polonio Faganello; Anna Karolina Lopes Brasil; Maria Eduarda Portella da Silva; Nathália Ormond de Miranda; Cristiane Maria Colli; Vitória Ayumi Massiba Longui

doi:10.4025/arqmudi.v29i1.75756

Autores

Isadora Polonio Faganello Universidade Federal da Grande Dourados. Dourados, MS, Brasil. Autor https://orcid.org/0009-0002-0822-0633
Anna Karolina Lopes Brasil Universidade Federal da Grande Dourados. Dourados, MS, Brasil. Autor https://orcid.org/0009-0007-4662-8070
Maria Eduarda Portella da Silva Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) Autor https://orcid.org/0009-0001-9659-4194
Nathália Ormond de Miranda Universidade Federal da Grande Dourados. Dourados, MS, Brasil. Autor https://orcid.org/0009-0001-4841-8479
Cristiane Maria Colli Universidade Federal da Grande Dourados. Dourados, MS, Brasil. Autor https://orcid.org/0000-0002-6899-7519
Vitória Ayumi Massiba Longui Universidade Federal da Grande Dourados. Dourados, MS, Brasil. Autor https://orcid.org/0009-0000-5272-1289

DOI:

https://doi.org/10.4025/arqmudi.v29i1.75756

Palavras-chave:

Saúde Pública; Giardia duodenalis; Ações Preventivas contra Doenças; Pediatria

Resumo

Objetivo: intervir em um Lar de Acolhimento Infantil para promoção da saúde, voltada Ã prevenção de parasitoses, especialmente a giardíase. Métodos: foram implementadas atividades práticas no ambiente do Lar, incluindo uma apresentação informativa para as cuidadoras e dinâmicas lúdicas direcionadas Ã s crianças. Resultados: foram abordados conceitos fundamentais sobre a giardíase, como transmissão, sintomas e profilaxias, enquanto as dinâmicas enfatizaram a importância das práticas de higiene individual. O retorno positivo dos participantes, bem como a mudança de seus hábitos, atesta o sucesso da intervenção na promoção da prevenção das infecções parasitárias. Conclusão: este relato sublinha a relevância de projetos de extensão e suas intervenções em saúde para o desenvolvimento saudável de crianças em situação de vulnerabilidade social, bem como para a formação e desenvolvimento profissional e pessoal dos acadêmicos.

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