Experiência na condução da disciplina de metodologia da pesquisa científica de forma remota em 2025

Vagner Ferreira do Nascimento; Hugo Gedeon Barros dos Santos

doi:10.4025/arqmudi.v29i1.76051

Autores/as

Vagner Ferreira do Nascimento Universidade do Estado do Mato Grosso. Barra do Bugres, MT, Brasil Autor/a https://orcid.org/0000-0002-3355-163X
Hugo Gedeon Barros dos Santos Hospital Universitário Júlio MÃ¼ller. Cuiabá, MT, Brasil. Autor/a https://orcid.org/0000-0001-7713-1314

DOI:

https://doi.org/10.4025/arqmudi.v29i1.76051

Palabras clave:

Programas de Posgrado en Salud, Aprendizaje Basado en Problemas, Investigación Científica y Desarrollo Tecnológico, Proyectos de Investigación.

Resumen

Introducción: la disciplina metodología de la investigación científica ofrece a los estudiantes fundamentos teóricos y epistemológicos y una comprensión de los diferentes paradigmas de investigación, lo cual es esencial en el proceso de formación académica. Objetivo: el objetivo del estudio fue reportar la experiencia de los docentes en la conducción de la disciplina metodología de la investigación científica a distancia en el aÃ±o 2025. Métodos: el estudio se basó en la experiencia docente en un programa de posgrado, a partir de la retroalimentación de estudiantes de maestría, en toda la disciplina. Resultados: las sugerencias de mejora incluyeron aumentar la carga horaria del curso, adelantar el curso como primero del máster, enviar los materiales con antelación a las clases para familiarizar a los estudiantes con los contenidos e incluir clases exclusivamente sobre pautas y herramientas de búsqueda. Conclusión: la impartición a distancia de la disciplina fue vista como positiva y viable por los alumnos del máster, pero provocó una reflexión sobre la necesidad de adaptarse a las demandas de la clase.

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