O El Conocimiento de una Segunda Lengua: Explorando los Procesos Cerebrales de la Adquisición de un Segundo Idioma
Resumen
Introducción: la adquisición de una segunda lengua induce cambios cerebrales, demostrando la plasticidad neuronal. Aunque es más eficiente en la infancia, el aprendizaje en la edad adulta requiere un mayor esfuerzo cognitivo. Objetivo: analizar los cambios neuronales en el aprendizaje de un nuevo idioma, considerando la edad de adquisición. Metodología: revisión de literatura con búsqueda sistemática en las bases de datos PubMed y LILACS, utilizando descriptores sobre neuroplasticidad y aprendizaje de idiomas. Resultados: el bilingüismo aumenta el grosor cortical, la conectividad cerebral y la sustancia blanca, especialmente en áreas del lenguaje y control cognitivo. Los niños bilingües muestran mayor eficiencia estructural, mientras que los adultos compensan utilizando más recursos neuronales. Conclusión: la edad de adquisición influye en la plasticidad cerebral y la competencia lingüística. La infancia favorece una mejor adaptación neuronal, mientras que el aprendizaje tardío requiere un mayor reclutamiento de redes cerebrales.
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