UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO SOBRE METODOLOGIAS NO ENSINO DE FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA

João Pedro Quaresma Castro Salomão; Rafaele Rodrigues de Araujo; Luiz Fernando Mackedanz

doi:10.4025/arqmudi.v24i3.55481

João Pedro Quaresma Castro Salomão Universidade Federal do Rio Grande - FURG
Araujo, R. R. de Universidade Federal do Rio Grande - FURG https://orcid.org/0000-0003-4901-6196
Mackedanz, L. F. Universidade Federal do Rio Grande - FURG

DOI: https://doi.org/10.4025/arqmudi.v24i3.55481

Palavras-chave: Metodologias, Metodo Física Moderna e Contemporânea, Ensino de Física

Resumo

Um dos espaços mais difíceis de percebermos mudanças e inovações é o currículo escolar, em especial para a disciplina de Física. Desde sua inclusão no Ensino Básico, este se mantém estabilizado, apesar dos avanços tecnológicos e científicos protagonizados pela Física, como ciência. Neste trabalho, buscamos apresentar uma revisão sobre a inserção dos tópicos de Física Moderna e Contemporânea no Ensino Médio, com foco nos conteúdos apresentados e nas metodologias utilizadas em sua apresentação. A pesquisa, de cunho bibliográfico, ocorreu na emergência de 21 artigos advindos da Revista Brasileira do Ensino de Física e do Caderno Brasileiro do Ensino de Física, nos últimos 15 anos, a partir dos quais realizamos uma análise com foco nas motivações, nas metodologias desenvolvidas e seus embasamentos teóricos, para inferir conclusões sobre a sua introdução ou não no Ensino Médio. Percebemos que as propostas de abordagem nem sempre são aplicadas de forma mais ampla, mas os resultados nos permitem analisar o alcance e a eficácia desses trabalhos em sala de aula, visando estudos futuros para a inclusão dos tópicos de Física Moderna e Contemporânea no currículo da disciplina.

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Biografia do Autor

Araujo, R. R. de, Universidade Federal do Rio Grande - FURG

Professora Adjunta do Instituto de Matemática, Estatística e Física da Universidade Federal do Rio Grande - FURG.
Licenciada em Física. Mestre e Doutora em Educação em Ciências

Mackedanz, L. F., Universidade Federal do Rio Grande - FURG

Atualmente trabalha como professor associado no Instituto de Matemática, Estatística e Física (IMEF) da Universidade Federal do Rio Grande, atuando junto aos programas de Pós Graduação em Educação em Ciências (PPGEC) e Mestrado Profissional em Ensino de Física (MNPEF). Atualmente, ocupa a coordenação do curso de Física Licenciatura.

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